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    天津體育學院關于深化實驗教學改革的意見
    2012-03-13 10:05   審核人:

    津體院發[2001]43號

    為進一步貫徹落實教育部《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》的通知(教高[2001]4號)文件精神,切實加強實驗教學改革,不斷提高教學質量,特提出以下意見。

    一、提高認識,加強領導

    深化實驗教學改革,加快實驗教學改革進程,對于促進教育教學改革,提高教學質量,促進學科專業建設,培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才具有極其重要的作用。要深刻認識到實驗教學改革的重要意義,加強實驗教學改革的組織領導,盡快建立、健全院系兩級管理機制,積極發揮教研室在深化實驗教學改革中的作用,引入競爭機制,明確責任,規范管理,真抓實干,切實落實實驗教學改革的各項要求,務出時效。

    二、深化實驗教學改革

    1.加強實驗師資隊伍建設

    對實驗教學師資隊伍建設進行合理規劃,利用多種形式,積極培養和引進實驗教學改革所需人才,建立適應市場經濟需求的人才機制;做好實驗教學隊伍中學術帶頭人的選拔與培養工作,充分發揮他們在實驗教學改革中的作用;做好對青年教師的培養規劃,切實加強對青年教師的培養工作,努力建成一支結構合理、責任心強、學術水平高、教學效果好的實驗教師隊伍。

    2.深化實驗教學內容改革

    根據專業培養目標和課程教學大綱要求,修訂實驗教學大綱。積極推進實驗改革內容整體優化,加大實驗教學內容的改革力度,要及時反映本學科領域的最新研究成果,廣泛吸收先進的實驗教學經驗,處理好傳統內容與現代內容、傳授知識與提高素質、基礎與應用的關系,突出實驗教學內容的先進性、綜合性、實踐性特點,體現新時期對人才培養提出的新要求。

    加強實驗教材建設,緊密結合學科專業需要,加快實驗教材的更新換代。建立科學的教材編寫、評價和選用制度,提倡優先選用獲省部級以上獎勵的教材和國家教學指導委員會推薦教材,鼓勵教師選用國外高水平原版教材和編寫特色教材。

    多開設計性、綜合性和創新性試驗,增加上述三類實驗課程的比重,使學生實驗技能和應用能力得到全面提高。

    3.進行實驗教學方法與手段的改革

    (1)開放和充分利用學院現有實驗室資源

    各系部實驗室必須建立以人為本的理念,為實現人才培養目標服務、必須有利于提高實驗室的利用率、有利于資源共享、協作共用。

    實驗室應向全院教師與學生開放,實驗室的主要儀器設備及使用操作規范應在網上公布,使全院教師、學生了解主要儀器設備的原理、結構及操作規范流程,及時通報儀器的使用狀況,做到真正意義上的開放和資源共享。

    (2)加強現代教育技術手段的應用

    在實驗教學中,提倡運用現代教育技術手段,改進實驗教學方法,加強多媒體課件的制作與應用,通過多種途徑培養學生實際操作技能,提高其運用現代科學技術和科學方法探索新知識的能力。

    (3)充分利用校園網絡資源進行實驗教學

    在天津體育學院校園網上設立虛擬實驗室,使學生及時了解實驗課程的進程和每次實驗的要求、主要儀器設備的原理、結構及使用方法,進行網上虛擬實驗的操作,增加學生獨立思考、獨立操作的機會,培養實際操作技能,提高實驗教學的質量與教學水平。

    (4)改革考試方法

    根據實驗課程的不同教學要求,加快推進實驗教學考核方法改革,著重檢測學生實際操作能力,綜合運用所學知識的能力和分析、解決問題的能力,更好地促進教學質量的提高。

    獨立設課的實驗課應獨立考試并將考試成績、平時成績及實驗報告成績按照一定比例納入總分。未獨立設課的實驗課、實驗學時較多的也可參照此方法進行考試;實驗學時較少的,要根據該課程所占的分量將平時成績和實驗報告成績及考試成績作為考核成績,按照一定比例計入課程總成績。提倡操作考試,精心組織的操作考試能較好的反映學生的實驗理論、實驗技術及其綜合分析能力等基本的實驗能力。每學期要安排實驗教學檢查,也可和理論教學同步進行。

    4.建立健全實驗教學質量保障與監控體系

    建立健全實驗教學質量保障與監控體系,強化實驗課程規范化與標準化建設。進一步明確實驗教學課堂教學規范,完善實驗教學各環節質量標準。加大實驗教學過程中目標管理、過程管理與質量管理的力度。在主管院長統一領導下,由教務處統一實施管理,負責解決實驗教學管理中的有關問題。對實驗教學中做出突出成績的先進個人和實驗教學的優秀成果,納入學校獎勵范疇。

    三、加強實驗教學改革的主要措施

    1.充分調動教師和學生的積極性

    根據教學目標與教學大綱的要求,突出個性化培養,充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性,不斷提高質量意識,樹立嚴謹治學、為人師表、教書育人的優良教風。

    2.建立實驗室評估制度

    建立實驗室評估制度,格局各類實驗室的性質、任務、管理、效益等情況,參照國家教委關于基礎課實驗室評估辦法和評估標準,分步對各類實驗室進行評估,通過評估實踐,建立相關實驗室的評估辦法與標準,推進實驗室工作的不斷提高。

    3.開展評教評學活動

    建立教學管理部門、教師、學生共同參與的教學質量評價機制,全面開展教學管理部門評教、同行專家評教和學生評教工作,制定實施方案,完善各類評教指標體系,評價結果作為教師考核、職稱評定和各類評優的重要依據。

    4.加強實驗基地的建設

    根據我院定位與特色,對實驗教學改革進行合理規劃,有計劃、有目的地進行系統建設。開展系列、綜合性實驗教學改革。實現現有資源的優化組合和綜合利用。

    2001年12月15日

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