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    天津體育學院關于進一步深化實踐教學改革的指導意見
    2013-09-26 09:35 教務處  審核人:

     教務處教[2013]14號 

    為貫徹落實我?!短旖蝮w育學院教學綜合改革指導意見(試行)》(津體院辦發[2013]6號)文件精神,結合實踐教學工作實際,進一步深化實踐教學改革,提高實踐教學質量,培養具有實踐能力和創新精神的高素質人才,特制定本指導意見。

    一、提高對實踐教學的認識,完善實踐教學體系

    (一)實踐教學是按照人才培養方案要求、強化學生實際動手能力、培養學生專業技能的主要途徑,是確保人才培養質量的重要環節。

    (二)以綜合能力和創新能力為目標,以實驗、實習、畢業論文等實踐教學模塊為基本內容,以優質資源融合、教學科研結合、學校社會聯合為主要途徑,完善實踐教學體系,并使其成為學生知識運用、技能提升、成果孵化的綜合實踐平臺。

    二、科學制定人才培養方案,編寫實踐教學大綱

    (三)各院(系)在2013年人才培養方案修訂中,要將課程實驗、課程設計(論文)、科研訓練、專業見習、社會實踐、畢業實習、畢業論文(設計)等實踐教學活動的環節組成一個貫穿學生學習全過程,建立相對獨立于理論教學,有明確的教學要求和考核辦法,教學內容前后銜接、循序漸進、層次分明的實踐教學體系。

    (四)實踐教學時數應不低于教學總學時數的15%。學校定期對各院(系)實踐教學進行專項檢查,檢查結果作為院(系)評估指標之一。

    (五)按照人才培養方案的規定,各院(系)應制定出各專業明確具體的實踐教學大綱、實習指導書。為保證實習效果,實習大綱應以專業技能為基本依據,對實踐教學環節的內容、時間安排、教學形式和手段、教學所需設施條件、考核辦法等做出明確規定。

    三、深化實驗教學改革

    (六)加強實驗教學模式、體系與內容的研究。以能力培養為主線,改革實驗教學內容,各院(系)要創造條件,開設綜合性、設計性與創新性實驗,使實驗教學真正成為培養學生實踐能力和創新能力的主渠道。

    (七)改革實踐教學考試方法與手段。積極利用計算機技術,制訂科學合理、操作性強、形式多樣的考核方式,全面考查學生的操作技能與實踐能力。

    (八)各重點實驗室、學科實驗室應充分發揮資源優勢,開設獨立設置的實驗課程,發揮學科對專業的引領、帶動作用,進一步提高實驗資源使用效益。

    (九)加大實驗室開放力度。各實驗室應與專業建設、課程建設相匹配,制訂切實可行的開放辦法,增加開放時間,擴大開放范圍,增加開放內容,提高對學生的覆蓋程度,切實提高實驗設備的共享程度和使用效率。

    四、加強學生科研能力培養

    (十)建立實驗室每年度公布本科生研究項目的制度,配合實驗室開放,為提高學生科研能力搭建實踐平臺。

    (十一)各院(系)應制定相關措施,以課內、課外相結合,鼓勵全體本科生參與教師科研項目。

    (十二)設立校級大學生創新創業訓練計劃項目,增加本科生科研項目數量,將國家、市級、校級大學生創新創業訓練計劃項目、本科生科研項目與畢業論文(設計)有機結合,提升畢業論文(設計)質量。

    五、強化見習與實習工作

    (十三)各院(系)要重視學生見習環節的安排,各專業學生在畢業實習前應至少具有1-8周的見習經歷,應納入2013版人才培養方案,使學生能夠提前接觸專業就業領域,加深和鞏固專業思想,培養和鍛煉實踐能力。見習的具體時間安排和組織形式由各院(系)負責。

    (十四)高質量地建設一批穩定的校外實踐教學基地,做到每個專業都有與之相對應的校內外實踐教學基地,并充分利用這些場所。積極拓展校企之間、校際之間、學校與科研單位之間的合作,加強實踐教學基地的產學研結合力度。

    (十五)加強畢業實習考核工作,學生畢業實習前應組織相關技能考核,考核合格后方可參加實習。實習后應以多種形式開展實習的考核評價。

    六、加強實踐教學師資隊伍建設

    (十六)各院(系)要做好對實踐教師的培訓和引進工作,不斷優化實踐教學隊伍結構。制定培訓實施方案及有關規章制度,建設理論與實踐相結合的“雙師型”實踐教學教師隊伍。

    (十七)建立專兼職結合的實踐教師指導隊伍,聘請實習基地人員擔任兼職教師,改善教師隊伍結構,提高實踐教學質量。

    (十八)采取激勵機制,對實踐指導教師進行考核,對成績顯著的人員將給予表彰和獎勵,對工作不負責任者,給予批評教育或行政處分。

                                                                                            教務處

                                                                                              2013918

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